Domande sulla scoperta dell'America

1. Da cosa furono favorite le grandi imprese marittime del Quattrocento?
2. Dove si trova Capoverde? Chi vi arrivò Pér primi?
3. Chi aveva il monopolio del commercio delle spezie prima di spagnoli e portoghesi?
4. Di cosa era convinto Cristoforo Colombo? Chi lo finanzio la sua impresa?
5. Quando partì? Con quali mezzi?
6. Quando e dove sbarcò Cristoforo?
7. Che cos'è la colonizzazione? Quali effetti ebbe?
8. Chi erano gli ameringhi? Quali erano le loro caratteristiche?
9. Chi erano i conquistadores?
10. Chi erano Cortes e Pizarro? Cosa fecero?
11. Cosa fece Amerigo Vespucci?
12. Cosa fece Magellano?
13. Quali territori erano compresi nei possedimenti della Spagna? E del Portogallo?

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Messaggi dai muri

Passeggiando per le vie della città, ci si imbatte spesso in messaggi di vario tipo scritti sui muri. Ieri ho trovato questo, per esempio. Proiettare questa immagine in classe può fornire numerosi spunti. Mi vengono in mente i seguenti: Storia: scrivere sui muri da Pompei ad oggi; Ed. Civica: cosa è un bene pubblico; Geografia: creare una mappa virtuale in cui geolocallizzare le scritte individuate; Grammatica: parole con -sci/-scie, gli aggettivi e i pronomi indefiniti quali sono e come si usano, l'uso corretto dei punti di sospensione. E così via. Non c'è freno alla creatività. Sarebbe bello fare anche dei collegamenti interdisciplinari con i colleghi di lingue, oppure con quelli di arte (Street Art e Graffitismo). Dopo aver riflettuto insieme in classe, gli alunni potrebbero andare in giro per la città alla ricerca di scritte interessanti sui muri. Potrebbero fotografarle, analizzarle e condividerle con l'insegnante e il resto dei compagni. Un altro modo di fa...

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Rime in Seconda

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